Организация внутришкольного контроля. Компакт-диск

Настоящее электронное пособие "Организация внутришкольного контроля" серии «Управление современной школой» включает систематизированный материал из опыта работы администрации образовательных учреждений по организации ВШК. Предназначено руководителям образовательных учреждений, заместителям директора по учебно-воспитательной и научно-методической работе.
Диск содержит разделы:
    Деятельность руководителя;
    Организация ВШК;
    Мониторинг;
    Инспектирование основной деятельности.
В разделе «Деятельность руководителя» рассматриваются практические вопросы в организации внутришкольного контроля. Структурно-функциональная модель ВШК представлена базовым (учебно-воспитательный процесс, внеурочная деятельность, методическая работа, научно-исследовательская и инновационная деятельность) и инновационным блоками (информатизация образовательного процесса, внедрение информационных технологий в преподавании предметов и интеграция общего, профильного и дополнительного образования).
В разделе «Организация ВШК» рассматриваются теоретические и практические вопросы организации внутришкольного контроля (ВШК), решение которых способствует формированию и совершенствованию умений контрольно-аналитической деятельности заместителей руководителя школы.
Подробно проанализированы проблемы классно-обобщающего контроля, касающегося адаптации учащихся 1–6 классов. В тематическом контроле наиболее широко отражена специфика ВШК в начальной школе. Представленный систематизированный материал из опыта работы администрации образовательных учреждений по организации внутришкольного контроля носит рекомендательный характер, но предложенные разные формы и виды контроля помогут руководителям в организации данного вида деятельности.
Для эффективного управления школой руководителям различного уровня необходимо знать, что является критериями её успешности или, наоборот, чем вызваны проблемы, и отслеживать динамику по этим критериям, анализируя результаты и корректируя управленческий стиль. Основой учебного мониторинга являются уровни планируемых результатов обучения, а также процесс систематического слежения за учебным процессом, данные которого используются для его своевременной коррекции.
В разделе «Мониторинг» предложена цикличная модель мониторинговых исследований образовательного процесса, представляющая алгоритм работы в системе: учитель – ученик – результат – результаты класса – анализ учителя – результаты по предмету в контексте общей проверки знаний – анализ работы учителя по разным параметрам – оказание методической помощи учителю – коррекция учебного процесса. Подобный подход организуется с целью получения объективной и достоверной информации о состоянии качества образования на любом уровне.
Раздел «Инспектирование основной деятельности» включает информационный материал, который поможет обеспечить готовность руководителя к инспекционной проверке (внутренней и внешней) по основным вопросам функционирования ОУ. Предложена четко выстроенная схема деятельности: план работы школы, планы некоторых подразделов, инспекционно-контрольные мероприятия, заседания различных органов, где заслушивалась информация по данному вопросу, проводится анализ и ставятся новые задачи, также представлены планы организации деятельности по совершенствованию научно-методической, инновационной деятельности, воспитательной работы, а также учебно-воспитательного процесса в целом.

Авторы-составители: Гордияш Е. Л., Ремчукова И. Б., Ширшина Н. В.
Код: С-742
Серия: Управление современной школой
Вес: 87 г