![]() Увеличить |
Система оценивания планируемых результатов с учетом требований ФГОС. Начальная школа. Комплексно-целевые программы |
|
Цена:
Цена:
91.00 руб
|
||
|
||
ОписаниеСовершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Новые стандарты устанавливают в качестве своего ведущего компонента "требования к результатам освоения основных образовательных программ", которые подразумевают распределение ответственности за достигаемые результаты между всеми участниками образовательного процесса.
Сборник представляет программу "Система оценивания планируемых результатов с учетом требований ФГОС", которая включает три комплексно-целевые программы: "Метапредметные результаты на основе универсальных учебных действий", "Личностные достижения", "Предметные достижения освоения учебных программ по учебным предметам". Предназначено руководителям образовательных учреждений, методистам, учи-телям начальных классов. Подробное описаниеВВЕДЕНИЕ Вы держите в руках книгу, адресованную широкому читате-лю, то есть всем, интересующимся формированием личности младшего школьника. И хотя в ней рассказывается о наиболее актуальных и важных вопросах учебно-воспитательной деятельности в рамках системы оценивания в Ломоносовской школе, многие проблемы близки и актуальны и для других школ России. Как добиться наибольшего эффекта, давая урок? Что значит научить школьника мыслить и логично рассуждать? Когда начинать и как лучше воспитывать у детей сознательное отношение к порядку и дисциплине? Каким образом своевременно обнаружить индивидуальные особенности и правильно развивать способности каждого ребенка в условиях школьных будней? И самое главное, какими материалами пользоваться для определения достигнутого уровня планируемых результатов (предметных, метапредметных и личностных)? Как правильно организовать работу в школе по внедрению системы оценивания в свете ФГОС НОО? Ответы на эти и другие вопросы организации учебного процесса и системы оценивания в начальной школе можно найти в этом сборнике, объединяющем три направления: • метапредметность; • предметность; • личностную систему оценивания. В каждом из направлений раскрывается определенный аспект учебно-воспитательного процесса. Это и советы по наиболее целесообразной организации системы оценивания планируемых результатов, и рекомендации по методике обучения, и способы отслеживания полученных результатов, и практические советы. Предлагаемый читателю сборник по своей тематике, содержанию и структуре вполне соответствует главному назначению – привлечь внимание к наиболее острым и сложным вопросам образования – и призван ответить на вопрос «КАК организовать деятельность педагогов в любой школе России по очень важному направлению – системе оценивания планируемых результатов младшего школьника в рамках ФГОС НОО?». Тем более это важно сейчас, когда школы активно работают по новым стандартам. СодержаниеВведение 3 Общие подходы к формированию системы оценивания планируемых результатов начального общего образования 4 Оценка достижения планируемых метапредметных результатов 12 Оценка достижения планируемых личностных результатов 23 Оценка достижения планируемых предметных результатов (знаний, умений и навыков). 28 Организация и содержание итоговой оценки и аттестации обучающихся 47 Портфолио учащихся начальной школы 50 Тезаурус по системе оценивания планируемых результатов 52 Литература 67 Авторы: Трофимова А. Н., Клецун С. В., Галимова И. В. |
||
|
Задайте вопрос по этому товару |
|
Добавить отзыв
|
||