Javascript must be enabled in your browser to use this page.
Please enable Javascript under your Tools menu in your browser.
Once javascript is enabled Click here to go back to КВАРТ ПЛЮС
Войти в личный кабинет
 

Моя корзина


Товаров: 0 шт.

Найти книгу



Главная Каталог Воспитателям ДОУ. Дошкольное воспитание От рождения до школы Организация освоения образовательной области "Безопасность" с детьми 2-7 лет: Программа "От рождения до школы"


Организация освоения образовательной области "Безопасность" с детьми 2-7 лет: Программа "От рождения до школы"

 ( Книжный интернет магазин )
20 % Организация освоения образовательной области "Безопасность" с детьми 2-7 лет: Программа "От рождения до школы"
Увеличить


121.00 руб
Цена: 96.80 руб



Автор: Сташкова Т. Н.
Код: 4460
Страниц: 79
ISBN: 978-5-7057-3530-3
Высота: 285 мм
Ширина: 197 мм
Толщина: 3 мм
Вес: 120 г


Описание
В пособии представлен практический опыт организации педагогической деятельности, соответствующий ФГТ и раскрывающий систему работы по освоению содержания образовательной области "Безопасность" детьми 2-7 лет. Предложенные варианты планирования и цикл занятий обеспечивают безопасную жизнедеятельность, личностное и социальное развитие дошкольников. Задачи образовательной области "Безопасность" решаются интегрированно через различные виды деятельности: бытовую, игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную.
Адресовано педагогам ДОУ и родителям; полезно всем, кто интересуется вопросами безопасности ребенка.


Подробное описание

Введение

Реализация федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и введение образовательной области «Безопасность» предполагает воспитание культуры безопасного поведения у дошкольников и овладение навыками по предупреждению и преодолению потенциально опасных ситуаций, формирование готовности использовать этот опыт в постоянно меняющихся условиях.

Формирование безопасного образа жизни является актуальной проблемой современного общества в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия и требует внимания родителей и педагогов всех элементов образовательной системы, начиная с ДОУ.

С первых лет жизни любознательность ребенка, его активность в вопросах познания окружающего мира, поощряемая взрослым, порой становится небезопасной для него. Формирование навыков безопасного поведения у детей неизбежно связано с целым рядом запретов. При этом взрослые порой сами не замечают, как часто они повторяют слова: не трогай, отойди, нельзя. Но прямолинейное, декларативное требование соблюдать принятые в обществе правила чаще всего оказывается малоэффективным. Необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Для этого очень важно найти адекватный способ объяснения детям этих правил, а затем следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни. Главная цель – сформировать у каждого ребенка устойчивую модель адекватного поведения в потенциально опасных ситуациях.

В пособии выделены основные направления работы и определена оптимальная методика по формированию культуры безопасного поведения у детей в процессе игровой, коммуникативной, двигательной, познавательно-исследовательской, трудовой, продуктивной и других видов деятельности в различных организационных формах обучения (игра, беседа, занятие, развлечение, экскурсия и т. д.).

Содержание предлагаемых занятий в увлекательной форме поможет детям найти выход из опасной ситуации, усвоить необходимые правила безопасности на дорогах, при пожаре, в природе, во взаимодействии с животными. В организации занятий большое внимание уделяется игровым методам. В гости к детям приходят герои знакомых сказок, мультфильмов, которые, попадая в затруднительное положение, обращаются за помощью к ребятам и просят научить способам поведения в сложных ситуациях. Таким образом, занятия, в основу которых положена игровая технология, учат детей применять на практике знания и опыт безопасного, здоровьесберегающего поведения.

Необходимое условие эффективности приобщения детей к правилам безопасного образа жизни – отлаженная система взаимодействия с родителями в решении данной проблемы. Вниманию педагогов предложены практико-ориентированные материалы для организации сотрудничества с семьей по решению задач образовательной области «Безопасность».

Представленные в пособии материалы являются готовыми к реализации в рамках любого дошкольного учреждения, будут интересны и полезны при организации системы работы в ДОУ, направленной на формирование у детей знаний и опыта освоения правил безопасной жизнедеятельности.


Содержание

Введение    3

Организационная деятельность    4

Задачи, примерная модель интеграции, формы работы    4

Ресурсное и методическое обеспечение    5

Система планирования    7

Комплексное планирование    7

Комплексно-тематическое планирование работы с детьми 1-й младшей группы    12

Перспективно-календарное планирование  работы с детьми 1-й младшей группы    12

Комплексно-тематическое планирование работы с детьми 2-й младшей группы    15

Перспективно-календарное планирование работы с детьми 2-й младшей группы    15

Комплексно-тематическое планирование  работы с детьми  средней группы    17

Перспективно-календарное планирование  работы с детьми средней группы    18

Комплексно-тематическое планирование  работы с детьми старшей группы    21

Перспективно-календарное планирование  работы с детьми старшей группы    22

Комплексно-тематическое планирование  работы с детьми подготовительной группы    24

Перспективно-календарное планирование  работы с детьми подготовительной группы    25

Конспекты интегрированной непосредственно образовательной деятельности (НОД)    28

Л. Б. Петросян

Тема «Давай дружить»    28

Е. В. Евдокимова

Тема «Приключения Стобеда»    30

Л. Б. Петросян

Тема «Если дождичек пойдет, наденем сапожки»    31

И. А. Семеновская

Тема «Пират на большой дороге»    33

Н. В. Спивак

Тема «Правила поведения на железной дороге»    35

З. Ю. Давыдова

Тема «Наш чудесный самолет отправляется в полет»    38

Н. И. Гурылева

Тема «Когда овощи могут помочь, а когда навредить вашему здоровью»    40

Н. Ю. Холмогорова

Тема «Экзамены в автошколе»    43

Л. Б. Петросян

Тема «Умей сказать “нет”»    47

А. Р. Ропова

Тема «Укротители огня»    50

Н. И. Емельянова

Тема  «Дружба с дорожными знаками» (развлечение)    53

Экологическое воспитание в системе работы по освоению детьми  образовательной области «Безопасность»    56

Ю. Н. Ускова

Формирование экологического сознания и поведения у дошкольников    56

Перспективное планирование работы по экологическому воспитанию и ознакомлению с ядовитыми растениями  детей старшего дошкольного возраста    57

Экологические познавательные сказки о локомотивчике Чох-Чу    57

В. Ф. Дойлова

Организация  взаимодействия  с  семьей    72

Литература    78






Рейтинг 0.0 из 5. Голосов: 0

Добавить отзыв


Защитный код
Обновить




  • 87.00 руб
    Цена: 69.60 руб
  • Цена: 126.00 руб
  • Временно отсутствует 0.00 руб
  • Временно отсутствует