Javascript must be enabled in your browser to use this page.
Please enable Javascript under your Tools menu in your browser.
Once javascript is enabled Click here to go back to КВАРТ ПЛЮС
Войти в личный кабинет
 

Моя корзина


Товаров: 0 шт.

Найти книгу



Главная Каталог Психологам и логопедам Психологам ДОУ Рабочая программа педагога-психолога ДОУ



Рабочая программа педагога-психолога ДОУ
Увеличить


Рабочая программа педагога-психолога ДОУ

Цена: 229.00 руб
Цена: 171.75 руб


Авторы-составители: Афонькина Ю. А.
Код: 4912
Страниц: 170
ISBN: 978-5-7057-3479-5, 978-5-7057-3829-8
Высота: 285 мм
Ширина: 203 мм
Толщина: 20 мм
Вес: 245 г


Описание

В пособии представлена модель рабочей программы, реализующая инновационный подход к организации и содержанию деятельности педагога-психолога ДОО в соответствии с ФГОС ДО, раскрывающая принцип амплификации детского развития (А. В. Запорожец), который в современных условиях развития дошкольного образования обеспечивает возможность для удовлетворения как возрастных потребностей, так и сохранения и поддержки индивидуальности ребенка, что позволяет реализовать права и свободы подрастающей личности.


Предложенная рабочая программа поможет также в создании условий для продуктивного формирования ведущих психических процессов у ребенка, в содействии преодолению неблагоприятных вариантов детского развития в разнообразных видах деятельности.
Предназначено педагогу-психологу, старшему воспитателю ДОУ; полезно специали-стам дошкольной педагогики.

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

Многие думают, что детство было самым лучшим и приятным временем в их жизни. Но это не так. Это самые тяжелые годы, поскольку тогда человек находится под гнетом дисциплины и редко может иметь настоящего друга, а еще реже – свободу.

И. Кант

 

То, что упущено в детстве, очень трудно, почти невозможно наверстать в зрелые годы.

В. А. Сухомлинский

 

Развитие ребенка в дошкольные годы – это сложный и многоаспектный процесс. С каждым днем перед ребенком раскрывается окружающий его мир – мир природы, искусства, человеческих отношений. Ненасытная жажда познания побуждает дошкольника всем интересоваться и во всем участвовать, созидать и преобразовывать, радоваться и огорчаться.

Взрослый выступает для ребенка в качестве эталона для подражания, источника знаний – энциклопедиста, источника оценочных суждений – эксперта, помощника и защитника. Взрослый – это посредник, связующее звено между ребенком и окружающей его действительностью. Он обеспечивает не только удовлетворение естественных нужд ребенка, но и социализацию всех его психических проявлений. В совместной со взрослым деятельности ребенок приобретает способность планировать, ставить цели, прогнозировать развитие событий, выделять главное и отвлекаться от второстепенного, следовать правилам и оценивать свои действия и результаты, контролировать себя и управлять некоторыми поступками и психическими процессами. Под влиянием взрослого активность ребенка перестраивается: становится осознанной, самостоятельной, творческой, начинает подчиняться перспективным целям и приводить к получению общественно важного результата.

Психологическое сопровождение, согласно федеральным государственным требованиям
к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, является важнейшим условием повышения качества образования в современном детском саду. Педагог-психолог современного ДОУ создает условия для гармоничного становления личности ребенка, помогает ему продуктивно реализовать индивидуальный путь развития. Стремясь достигнуть своей базовой цели – поддержания, укрепления и восстановления психологического здоровья воспитанников ДОУ, педагог-психолог включается в педагогический процесс, в работу педагогического коллектива, устанавливает продуктивные  взаимоотношения с воспитателями и родителями.

В данном пособии раскрыт инновационный подход к организации и содержанию деятельности педагога-психолога в соответствии с ФГОС. В основу разработки предложенной рабочей программе положен принцип амплификации детского развития (А. В. Запорожец), который в современных условиях развития дошкольного образования обеспечивает возможности для удовлетворения как возрастных потребностей ребенка, так и потребностей, связанных с индивидуальной траекторией развития дошкольника, что позволяет реализовать права и свободы подрастающей личности.

Предлагаемые разработки помогут педагогу-психологу, во-первых, организовать условия для продуктивного развития дошкольника, а во-вторых, содействовать преодолению неблагоприятных вариантов детского развития в разнообразных видах деятельности.

Пособие будет полезно педагогам-психологам, а также старшим воспитателям ДОУ.

Содержание

Введение    3

Рабочая программа педагога-психолога ДОУ    4

Обоснование рабочей программы    4

Пояснительная записка    7

Вторая младшая группа    13

Психологическая диагностика    13

Психологическая профилактика и психологическое просвещение    40

Развивающая работа и психологическая коррекция    43

Средняя группа    45

Психологическая диагностика    45

Психологическая профилактика и психологическое просвещение    80

Развивающая работа и психологическая коррекция    83

Старшая группа    86

Психологическая диагностика    86

Психологическая профилактика и психологическое просвещение    134

Развивающая работа и психологическая коррекция    137

Подготовительная группа    140

Психологическая диагностика    140

Психологическая профилактика и психологическое просвещение    192

Развивающая работа и психологическая коррекция    195

Развивающая работа в период возрастных кризисов    199

Развивающая работа по коррекции проблем в развитии    199

Развивающая работа в период адаптации ребенка к ДОУ    201

Развивающая работа в периоды возрастных кризисов    201

Развивающая работа по преодолению трудностей в развитии одаренных дошкольников    202

Отчетно-аналитическая деятельность    203

Карта учета результатов психологической диагностики развития ребенка в период возрастных кризисов    203

Протокол диагностического обследования ребенка    204

Примерная схема психологической характристики ребенка    205

Карта планирования и учета деятельности педагога-психолога по направлению «Развивающая

работа и психологическая коррекция»    208

Карта календарного учета проведения развивающих (коррекционно-развивающих) занятий.    209

Психологическое консультирование    210

Планирование деятельности педагога-психолога ДОУ    212

Примерный алгоритм годового плана работы    212

Программа познавательного развития детей 5–7 лет «Вижу, думаю, запоминаю, воображаю…»    214

Программа коммуникативного развития детей 6–7 лет «Я и ты – друзья»    221

Программа развития способности к творческой деятельности у детей 5–7 лет «Творческая академия»    224

Программа семинара-практикума для педагогов «Создание психологической безопасности образовательной среды в ДОУ»    227

Консультация для родителей «Игра и игрушка в жизни современного ребенка»    231

Психологические требования к цветовому оформлению интерьера    232

Литература    234




Задайте вопрос по этому товару

Добавить отзыв


Защитный код
Обновить



  • 114.00 руб
    Цена: 85.50 руб
  • 149.00 руб
    Цена: 111.75 руб
  • Временно отсутствует
  • 119.00 руб
    Цена: 89.25 руб