Javascript must be enabled in your browser to use this page.
Please enable Javascript under your Tools menu in your browser.
Once javascript is enabled Click here to go back to КВАРТ ПЛЮС
Войти в личный кабинет
 

Моя корзина


Товаров: 0 шт.

Минимальная сумма заказа: 800.00 руб

Найти книгу



Главная Каталог Методические пособия для учителя НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Природоведение. Окружающий мир Поурочные планы по учебникам Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова (по системе Л. В. Занкова) Окружающий мир 2 класс. Рабочая программа по учебнику Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова



Окружающий мир 2 класс. Рабочая программа по учебнику Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова
Увеличить


Окружающий мир 2 класс. Рабочая программа по учебнику Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова

64.00 руб
Цена: 51.20 руб


Авторы-составители: Коваленко Л. Н.
Код: 5668
Страниц: 43
ISBN: 978-5-7057-3234-0
Серия: ФГОС. Планирование учебной деятельности
Высота: 285 мм
Ширина: 197 мм
Толщина: 2 мм
Вес: 75 г


Описание
В пособии представлена рабочая учебная программа по предмету "Окружающий мир", разработанная в соответствии с требованиями ФГОС, основной образовательной программой начального общего образования, ориентированная на работу по учебнику Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова "Окружающий мир. 2 класс" (Самара: Издательство "Учебная литература": Издательский дом "Федоров").
Программа обеспечивает определение тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются метапредметными; выделяет не только содержание, но и виды учебной деятельности, а также способы организации учебной, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности и сотрудничества школьников.
Предназначено учителям начальной школы, методистам, курирующим преподавание в начальной школе.
Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

Представленный вариант рабочей программы по окружающему миру является базовым и интегрирует знания о человеке, природе и обществе. В федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования нового поколения этот предмет рассматривается с одной стороны, как фундамент для изучения значительной части предметов основной школы: физики, химии, биологии, географии, обществознания, истории; с другой стороны – как первый, единственный и последний предмет в школе, рисующий широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира. Именно такое понимание роли учебного предмета «Окружающий мир» изначально заложено в программу и учебники, разработанные в системе развивающего обучения Л. В. Занкова.

Данную разработку учебной программы можно рассматривать как рабочую версию, так как составитель постарался учесть основные тенденции и подходы в преподавании учебного предмета «Окружающий мир» в начальной школе, а также современные требования к разработке учебной рабочей программы по предмету. Практикующий учитель может взять данную программу за основу и разработать свою версию программы.

Необходимо учитывать, что рабочие программы представляются на утверждение руководителю образовательного учреждения в начале учебного года. Руководитель вправе провести экспертизу рабочих программ на соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта непосредственно в образовательном учреждении или с привлечением внешних экспертов. Рабочие программы утверждаются приказом руководителя образовательного учреждения. При несоответствии рабочей программы установленным требованиям руководитель накладывает резолюцию о необходимости ее доработки с указанием конкретного срока. Поэтому, приступая к разработке учебной рабочей программы, необходимо обязательно изучить следующие документы:

– Примерную программу по учебному предмету начального общего образования «Окружающий мир»;

– планируемые результаты НОО;

– авторскую программу;

– программу формирования УУД вашего ОУ;

– оценку достижения планируемых результатов вашего ОУ.

Только при соблюдении этих условий использование данного пособия будет успешным и плодотворным.

Предлагаемая рабочая программа отражает:

1. Основное содержание учебного предмета «Окружающий мир» для учащихся 2 класса.

При его разработке составитель опирался на обязательный минимум содержания образовательных программ ФГОС. Все дидактические единицы примерной программы нашли отражение в данной программе и конкретизированы в соответствии с авторской программой.

2. Требования к уровню подготовки учащихся, в которых содержатся: перечень умений и навыков, способов деятельности; перечень проблем, которые учащиеся должны научиться решать, творчески изучая данный предмет. Данные требования полностью соответствуют требованиям, сформулированным в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования.

3. Календарно-тематическое планирование, в котором отражены темы курса и отдельных уроков, последовательность и количество часов, отводимое на их изучение. Отдельно необходимо отметить раздел «Планируемые результаты. Освоение предметных знаний. Универсальные учебные действия». Работая над этой частью программы, составитель учел, что федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования определил в качестве главных результатов не предметные, а личностные и метапредметные – универсальные учебные действия: «Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Все это достигается путем сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта. При этом знания, умения и навыки (ЗУН) рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, то есть они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся».

Таким образом, представленная в пособии программа обеспечивает определение тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются метапредметными, выделяет не только содержание, но и виды учебной деятельности, а также способы организации учебной деятельности и сотрудничества, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности школьников. При переходе к стандартам нового поколения педагогу необходимо учесть, что принципиальным их отличием является опора на деятельностную парадигму образования, что предполагает включение в тематическое планирование специальной структурной единицы – характеристики деятельности учащихся. Деятельность младшего школьника рассматривается как обязательная компонента содержания образования.

Программа включает тесты, которые могут быть использованы как для текущего, так и для итогового контроля знаний учащихся. Такой подход к планированию будет особенно полезен начинающему учителю, так как делает рабочую программу по предмету более технологичной и позволяет быстрее и качественнее готовиться к урокам. Опытному учителю это поможет увидеть перспективы в развитии учащихся.

Содержание

Введение    3

Рабочая программа    5

Пояснительная записка    5

Календарно-тематическое планирование 12

Тесты для контроля знаний    36




Задайте вопрос по этому товару

Добавить отзыв


Защитный код
Обновить



  • 112.00 руб
    Цена: 89.60 руб
  • 224.00 руб
    Цена: 179.20 руб
  • 140.00 руб
    Цена: 112.00 руб
  • 102.00 руб
    Цена: 81.60 руб