Javascript must be enabled in your browser to use this page.
Please enable Javascript under your Tools menu in your browser.
Once javascript is enabled Click here to go back to КВАРТ ПЛЮС
Войти в личный кабинет
 

Моя корзина


Товаров: 0 шт.

Найти книгу



Главная Каталог Воспитателям ДОУ. Дошкольное воспитание Тематическое планирование в ДОУ По программе "Детство" Комплексно-тематическое планирование по программе "Детство". Первая младшая группа



Комплексно-тематическое планирование по программе "Детство". Первая младшая группа
Увеличить


Комплексно-тематическое планирование по программе "Детство". Первая младшая группа

Временно отсутствует 0.00 руб



Автор: Шамрай С. Е.
Код: 4490
Страниц: 137
ISBN: 978-5-7057-3184-8
Высота: 285 мм
Ширина: 203 мм
Толщина: 6 мм
Вес: 205 г

В пособии предлагается комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности, составленное по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования "Детство" Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайловой и др. (СПб.: ООО "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС") для первой младшей группы.
Планирование составлено на основе опыта практической работы, трансформированного в соответствии с федеральными государственными требованиями. Определены виды интеграции образовательных областей и планируемые результаты развития интегративных качеств, что позволит педагогическому коллективу обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание младших дошкольников в условиях ДОУ.
Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.
Подробное описание

Введение:

В пособии представлено комплексно-тематическое планирование, отражающее основное содержание программы «Детство» (руководители авторского коллектива: Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайлова; СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС») для первой младшей  группы детского сада.

Программа «Детство» обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей. Три взаимосвязанные линии развития ребенка – линия чувств, линия познания, линия творчества – пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность.

Линия чувств определяет направление эмоционального развития ребенка и обеспечивает его эмоционально-комфортное состояние, гармоничное взаимодействие со взрослыми и сверстниками, предметным и природным миром. Задача педагога – способствовать развитию у детей на основе разнообразного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках.

Линия познания основывается на характерном для ребенка чувстве удивления и восхищения миром. Задача педагога – способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию, развитию умственных способностей и речи.

В единстве с развитием познания и чувств осуществляется линия творчества. Задача педагога – обогатить опыт самостоятельной деятельности, пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение.

Девиз программы «Детство» – «Чувствовать – Познавать – Творить» – должен отражаться в содержании каждого дня пребывания ребенка в детском саду, открывая ему радость общения, познания, роста собственных возможностей и самостоятельности.

Исходя из этого в программе определены задачи педагога по развитию и воспитанию детей  третьего года жизни:

  1. Способствовать благоприятной  адаптации малышей в детском саду, установлению добрых отношений с воспитателем и сверстниками, эмоциональному благополучию и активности каждого ребенка.
  2. Обеспечить полноценное физическое развитие малышей, укрепление здоровья, овладение основными движениями и гигиеническими навыками.
  3. Содействовать развитию речи и познавательной активности детей, учить выделять особенности предметов и объектов природы на основе приемов сенсорного обследования, сравнения, элементарного анализа и обобщения.
  4. Способствовать развитию самостоятельности, овладению разнообразными действиями с предметами, приобретению умений самообслуживания, игры и общения с близкими людьми – взрослыми и сверстниками.
  5. Воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающим, эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, добрые чувства к животным и растениям.
  6. Способствовать развитию интереса к участию в игровых импровизациях, музыкальной и художественной деятельности.

Цель данного пособия – помочь специалистам дошкольных учреждений в организации планомерной работы по комплексному развитию детей 1-й младшей группы на основе программы «Детство».

Представленное планирование основано на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса, в основу которого положена идея интеграции содержания всех образовательных областей вокруг единой, общей темы, что соответствует принципу развивающего образования.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области.

Применение развернутой табличной формы планирования освоения каждой образовательной области позволяет педагогам последовательно и гармонично осуществлять воспитательно-образовательный процесс и формировать интегративные качества воспитанников.

В соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей, а также в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса задачи освоения образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность» решаются интегрированно. В пособии не предусмотрено перспективно-тематического плана освоения образовательной области «Труд» в связи со спецификой возраста воспитанников, однако содержание данной образовательной области реализуется  в ходе освоения  каждой образовательной области через организацию трудовой деятельности.

Перспективно-тематический план  освоения каждой образовательной области включает организованную образовательную деятельность и освоение образовательной области  через интеграцию различных  видов  детской деятельности.

В соответствии с п. 2.4 ФГТ решение программных образовательных задач предусматривается в адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых и ведущим видом деятельности для них является игра. Поэтому освоение содержания всех образовательных областей  в представленном планировании предусмотрено в игровой деятельности, а также в разнообразных наблюдениях, трудовой, познавательно-исследовательской деятельности в природе.

Программа «Детство» предлагает насыщенное образовательное содержание, соответствующее познавательным интересам современного ребенка. Основной единицей педагогического процесса является образовательная ситуация, то есть такая форма совместной деятельности педагога и детей, которая планируется и целенаправленно организуется педагогом с целью решения определенных задач развития и воспитания.

В пособии представлены разные типы образовательных ситуаций – игровые, практические, театрализованные и др. В каждой ситуации перед детьми возникает та или иная проблема, требующая решения. Воспитатель направляет малышей на поиск решения проблемы, помогает приобрести новый опыт, активизирует самостоятельность, поддерживает положительный эмоциональный настрой.

Комплексно-тематическое планирование представляет собой систему, рассчитанную на один учебный год.

Пособие предназначено воспитателям и специалистам дошкольных образовательных учреждений, работающих с детьми раннего возраста.

Авторы-составители пособия выражают благодарность авторскому коллективу кафедры дошкольной педагогики Института детства РГПУ им. А. И. Герцена, создавшему обновленный вариант программы «Детство» (СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011), разработанной в соответствии с федеральными государственными требованиями и являющейся инновационным общеобразовательным программным документом, и будут признательны авторам программы и коллегам-практикам за рекомендации, замечания, отзывы и предложения к представленным материалам.

Содержание

Введение    3

Образовательные области  «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность»    5

Пояснительная записка    5

Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности    7

Образовательная область «Социализация»    22

Пояснительная записка    22

Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности    26

Образовательная область «Познание»    39

Пояснительная записка    39

Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности    44

Образовательная область «Коммуникация»    64

Пояснительная записка    64

Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности    67

Образовательная область «Чтение художественной литературы»    84

Пояснительная записка    84

Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности    86

Образовательная область «Художественное творчество»    101

Пояснительная записка    101

Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности    103

Образовательная область «Музыка»    121

Пояснительная записка    121

Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности    123

 




Задайте вопрос по этому товару

Добавить отзыв


Защитный код
Обновить



  • Временно отсутствует 0.00 руб
  • 300.00 руб
    Цена: 255.00 руб
  • 137.00 руб
    Цена: 116.45 руб
  • 386.00 руб
    Цена: 328.10 руб