Javascript must be enabled in your browser to use this page.
Please enable Javascript under your Tools menu in your browser.
Once javascript is enabled Click here to go back to КВАРТ ПЛЮС
Войти в личный кабинет
 

Моя корзина


Товаров: 0 шт.

Найти книгу



Главная Каталог Воспитателям ДОУ. Дошкольное воспитание ДОУ компенсирующего вида Индивидуальные логопедические занятия. Старший дошкольный возраст


Индивидуальные логопедические занятия. Старший дошкольный возраст

 ( Книжный интернет магазин )
Индивидуальные логопедические занятия. Старший дошкольный возраст
Увеличить


Временно отсутствует 0.00 руб



Авторы-составители: Тырышкина О. В.
Код: 3137
Страниц: 239
ISBN: 978-5-7057-3084-1
Серия: ДОУ компенсирующего вида
Высота: 200 мм
Ширина: 140 мм
Толщина: 11 мм
Переплёт: мягкая, склейка
Вес: 165 г


В пособии предлагается система индивидуальных логопедических занятий, основанных на играх различной направленности (развитие артикуляционной моторики, фонематического слуха, автоматизация и дифференциация звуков), объединенных сюжетами по мотивам известных сказок. Конспекты составлены на основе интеграции нескольких образовательных областей ("Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Познание", "Физическое воспитание", "Здоровье", "Социализация"), что соответствует Федеральным государственным требованиям к построению современной системы дошкольного образования. Представленный материал поможет максимально и продуктивно реализовать индивидуальный подход в работе специалиста.
Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных учреждений компенсирующего вида; может быть полезно родителям для занятий с детьми.

Пояснительная записка

Предложенные методические разработки базируются на использовании игры, а также интеграции нескольких образовательных областей («Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Физическое развитие», «Здоровье», «Социализация»), что соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразователь-ной программы дошкольного образования.

Разработанные автором конспекты индивидуальных логопедических занятий, представленные в пособии, основываются на играх различной коррекционной направленности. Объединяющими сюжетами занятий являются мотивы известных сказок. Именно сказка заставляет сопереживать героям, персонажам, что усиливает мотивацию ребенка к деятельности. Кроме того, сказка дает детям  новые представления о взаимоотношениях, предметах и явлениях окружающего мира, новый эмоциональный опыт. Это особый ракурс, близкий и понятный детям.

В конспектах прослеживается четко  выдержанная структура занятия с взаимосвязанными и последовательными этапами. Логопедическое воздействие в ходе занятия осуществляется по раз-личным коррекционно-развивающим направлениям:

– автоматизация поставленного звука (или дифференциация смешиваемых звуков) в слогах, словах, фразах;

– развитие артикуляционной, мелкой и общей моторики;

– развитие фонематического слуха и восприятия;

– развитие зрительного восприятия;

– развитие психических процессов: мышления, внимания, памяти;

– закрепление навыков чтения прямых и обратных слогов;

– закрепление навыков согласования слов в предложении;

– активизация биологически активных зон;

– развитие темпо-ритмической стороны речи, речевого дыхания;

– расширение и активизация словаря;

– развитие интонационной выразительности речи;

– закрепление навыков звукового анализа и синтеза;

– воспитание усидчивости, аккуратности, чувств сопереживания и сострадания.

Дидактические игры и задания сопровождаются картинным материалом, который предназначен для выполнения задания и находится в Приложении 1 в виде пронумерованных карточек. Педагог может вырезать и ксерокопировать наглядный материал к занятию, вкладывать его в индивидуальную тетрадь ребенка после выполнения упражнения, логопедической игры.

Домашние задания-карточки, под порядковыми номерами вынесенные в Приложение 2, содержат описание задания с рисунком, штриховки, четверостишия, считалки, чистоговорки – то, что ребенок может выполнить, проговорить, заучить дома с помощью родителей.

Представленная система работы составлена с учетом высокой  речевой активности и стойкого положительного эмоционального настроя ребенка, поможет реализовать максимально продуктивные индивидуальные логопедические занятия.

Содержание

Введение    3

Занятия по автоматизации звукопроизношения    10

Автоматизация звука [ш] в слогах, словах и фразовой речи (по мотивам сказки М. Гаршина «Лягушка-путешественница»)    10

Автоматизация звука [ш] в слогах, словах и фразовой речи (по мотивам русской народной сказки «Маша и медведь»)    16

Автоматизация звука [ш] в слогах, словах и фразовой речи (по мотивам русской народной сказки «Теремок»)    21

Автоматизация звука [ж] в слогах, словах и фразовой речи (по мотивам сказки К. Чуковского «Муха-цокотуха»)    27

Автоматизация звука [щ] в слогах, словах и фразовой речи (по мотивам сказки «По щучьему велению»)    32

Автоматизация звука [ч] в слогах, словах и фразовой речи (по мотивам сказки Э. Н. Успенского «Крокодил Гена и его друзья»)    38

Буква Л, звук [л]    43

Автоматизация звука [л] в изолированном произношении, в слогах и словах (по мотивам русской народной сказки «Колобок»)    46

Автоматизация звука [л] в слогах, словах и фразовой речи (по мотивам сказки «Гуси-лебеди»)    52

Автоматизация звука [л] в словах и фразовой речи (по мотивам мультипликационной сказки «Лунтик»)    59

Автоматизация звука [р] в слогах, словах (по мотивам сказки А. Н. Толстого «Буратино»)    64

Автоматизация звука [р] в слогах, словах и фразовой речи (по мотивам сказки Шарля Перро «Красная Шапочка»)    70

Автоматизация звука [р] в слогах, словах и фразах (по мотивам сказки С. Михалкова «Три поросенка»)    74

Автоматизация звука [с] изолированно, в слогах и словах (по мотивам русской народной сказки «Снегурочка»)    81

Автоматизация звука [с] в слогах, словах и фразах (по мотивам сказки Шарля Перро «Кот в сапогах»)    87

Автоматизация звука [с] в словах и фразах (по мотивам русской народной сказки «Кот Котофеич»)    93

Автоматизация звука [з] изолированно, в слогах и словах (по мотивам сказки Шарля Перро «Золушка»)    101

Автоматизация звука [ц] в слогах, словах и фразах (по мотивам сказки В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович»)    107

Занятия на развитие  дифференциации звуков    113

Приключения Жужжалочки и Шипелочки    113

Дифференциация звуков [ж] и [ш] в слогах, словах и фразах (по мотивам сказки Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка»)    119

Дифференциация звуков [л] – [р] в слогах, словах и фразах (по мотивам сказки К. Чуковского «Айболит»)    124

Дифференциация звуков [з] – [с] в слогах, словах и фразах (по мотивам сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»)    131

Дифференциация звуков [с] – [ш] в слогах, словах и фразах (по мотивам сказки «У солнышка в гостях»)    136

Дифференциация звуков [с] – [ц] в слогах, словах и фразах (по мотивам сказки «Заяц-хваста»)    142

Приложения    149

Приложение 1. Картинный материал    149

Приложение 2. Домашние задания    189

Литература    233






Рейтинг 0.0 из 5. Голосов: 0

Добавить отзыв


Защитный код
Обновить




  • 115.00 руб
    Цена: 92.00 руб
  • 112.00 руб
    Цена: 89.60 руб
  • 187.00 руб
    Цена: 149.60 руб
  • 126.00 руб
    Цена: 100.80 руб