Интегрированное и инклюзивное обучение в образовательном учреждении. Инновационный опыт

Пособие знакомит с особенностями процесса интеграции и инклюзии в образовательную среду детей с ограниченными возможностями здоровья.
Раскрываются основные подходы к работе с разными категориями детей, опыт внедрения наиболее эффективных методов и приемов своевременной диагностики, коррекционного обучения, особой культуры поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации.
Пособие адресовано руководителям и педагогам специальных (коррекционных) и общеобразовательных учреждений, методистам, занимающимся проблемами инклюзивного образования, студентам педагогических вузов и колледжей, а также родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.

Авторы-составители: Соколова В. Р.,  Седегова А. Н.,  Наумов А. А.
Год выпуска: 2013
Код: 4551
Страниц: 147
ISBN: 978-5-7057-3031-5
Серия: Инклюзивное образование
Высота: 200 мм
Ширина: 140 мм
Толщина: 7 мм
Обложка: Припрессовка плёнкой
Переплёт: мягкая, склейка
Вес: 106 г

Введение    3

Интеграция и инклюзия в образовании: теоретические аспекты    5

Нормативно-правовые основы инклюзивного  и интегрированного образования детей с ограниченными возможностями здоровья 14

Что такое интегрированная школа?    34

Что такое инклюзивная школа?    45

Модель внедрения инклюзивного обучения в общеобразовательной школе    58

Общие положения    58

Организация и содержание образовательного процесса в классе инклюзивного обучения    62

Опыт работы по внедрению инклюзивного образования в специальной (коррекционной) школе для детей с ограниченными возможностями здоровья    80

Особенности оценивания учебных достижений в условиях инклюзивного обучения    91

Заключение    92

Приложения    94

Приложение 1. О концепции интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями)    94

Концепция интегрированного обучения лиц  с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями)    95

Приложение 2. Примерные варианты стартовых (входных) контрольных работ    103

Приложение 3. Примерные варианты контрольных работ промежуточного этапа диагностики    111

Приложение 4. Анализ контрольных работ    116

Приложение 5. Карта  развития ребенка  с ограниченными возможностями здоровья    121