Организационно-педагогическая культура образовательного учреждения

Описание
Программа развития образовательного учреждения разрабатывается в соответствии с его организационно-педагогической культурой. На основе опыта образовательных учреждений, рассматриваемого в качестве примера, вниманию читателя предлагаются этапы планирования действий по проектированию Программы развития и по ускоренному вовлечению всех субъектов образовательного процесса в дело изменения организационно-педагогической культуры, необходимой в условиях реализации ФГОС и модернизации образовательной системы.
Предназначено руководителям образовательных учреждений, специалистам органов управления образованием, преподавателям учреждений постдипломного педагогического образования.

Введение
Что такое организационно-педагогическая культура? Можно ли управлять ее изменением? Как преодолеть сопротивление педагогического коллектива нововведениям и ускорить его вовлечение в дело изменения организационно-педагогической культуры? На эти и другие актуальные для администрации образовательного учреждения вопросы отвечает данная книга.
Взяться за нее автора побудили собственные наблюдения многочисленных ситуаций, в которых образовательные учреждения различных типов, стремясь к развитию, не были способны использовать потенциал организационно-педагогической культуры и в итоге терпели неудачу. Послужила мотивом и уверенность в том, что взятые за основу идеи оптимально соответствуют таким важным показателям развития образовательного учреждения, как результативность и личные управленческие навыки. Изложенный в пособии подход использовался при проектировании программ развития многих образовательных учреждений Ленинградской области. Администрацией и педагогами этих образовательных учреждений отмечена эффективность и простота использования подхода. Конечно, нельзя утверждать, будто здесь представлена некая панацея от всех организационных и управленческих бед. Скорее, книгу следует рассматривать как систему неких инструментов и процедур, которыми автор на опыте своих эмпирических исследований и консультационной практики нашел полезным поделиться со своими коллегами.
В пособии обосновывается вывод о том, что организационно-педагогическая культура – это явление, подлежащее диагностике и изменению в намеченном направлении. В свою очередь, такой стратегический документ, как Программа развития образовательного учреждения, должен разрабатываться на основе изменения его организационно-педагогической культуры. Используя опыт образовательных учреждений, рассматриваемых в качестве примера, вниманию коллег предлагаются этапы планирования действий по проектированию Программы развития, цель которых состоит в том, чтобы ускорить вовлечение всех субъектов образовательного процесса в дело изменения организационно-педагогической культуры, уменьшить их сопротивление, разъяснить, какими именно будут акценты новой организационно-педагогической культуры, выявить, что же останется в учреждении неизменным.
Практические материалы, представленные в приложениях, помогут освоить предлагаемую технологию разработки Программы развития образовательного учреждения.
Пособие адресовано руководителям образовательных учреждений, специалистам органов управления образованием, преподавателям учреждений постдипломного педагогического образования.
вниманию читателя предлагаются три составляющие:
1) теоретические основы, облегчающие понимание сути явления организационно-педагогической культуры;
2) обоснованные инструменты диагностики организационно-педагогической культуры и различных аспектов управленческой компетентности;
3) алгоритм проектирования Программы развития образовательного учреждения на основе изменения его организационно-педагогической культуры.

Содержание
Введение    3
Теоретические основы организационно-педагогической культуры образовательного учреждения    5
Понятие «организационно-педагогическая культура»: функции, элементы и их взаимодействие    5
Типология организационно-педагогических культур    19
Роль педагогического коллектива и лидерства руководителя в формировании и развитии организационно-педагогической культуры    27
Диагностика и условия развития организационно-педагогической культуры образовательного учреждения    44
Проектирование программы развития образовательного учреждения на основе изменения его организационно-педагогической культуры    62
Результаты диагностики организационно-педагогической культуры образовательных учреждений    62
Алгоритм проектирования программы развития образовательного учреждения на основе изменения его организационно- педагогической культуры    71
Приложения    94
Приложение 1. Примеры формулировок миссии ОУ    94
Приложение 2. Программа развития образовательного учреждения    96

Авторы: Малыхина Л. Б.
Год выпуска: 2014
Код: 5300
Страниц: 143
ISBN: 978-5-7057-2845-9
Высота: 200 мм
Ширина: 140 мм
Толщина: 7 мм
Вес: 102 г