Психологическая диагностика готовности к обучению детей 5-7 лет

В пособии представлена программа по изучению готовности к обучению у детей 5-7 лет, которая включает пакет диагностических методик, позволяющих исследовать информационный, личностно-мотивационный, психофизиологический показатели уровня предшкольной подготовки старших дошкольников с учетом требований ФГОС ДО. Диагностический инструментарий, стимульный материал и бланки фиксации результатов диагностики придают этой процедуре системный характер и оперативность в обработке данных. Разработанный диагностический модуль поможет определить исходный уровень каждого дошкольника в развитии разных компонентов готовности к обучению и их предпосылок. Психолог имеет возможность сделать правильный прогноз адаптации ребенка к школьному обучению, получить материал для формулировки коррекционно-развивающих задач и построения вариативного индивидуального маршрута обучения, становления новой внутренней позиции дошкольника с учетом современных требований к содержанию школьного образования.
Предназначено педагогу-психологу, старшему воспитателю, методисту дошкольной образовательной организации; рекомендовано всем специалистам дошкольной педагогики.

Авторы: Афонькина Ю. А., Белотелова Т. Э., Борисова О. Е.
Код: 4812
Страниц: 62
ISBN: 978-5-7057-2132-0
Серия: Диагностический журнал
Вес: 101 г

Подробное описание:
Психологическая диагностика позволяет определить основные показатели личностного и эмоционального развития ребенка, его способность к адаптации в коллективе и умение взаимодействовать с одноклассниками и преподавателями. В данном пособии представлен материал, который позволит оценить готовность детей 5-7 лет к учебе в школе.
Структура методического пособия  включает современную программу подготовки и реализации диагностики, комплекс разноплановых подходов, которые выявляют степень готовности ребенка к учебному процессу с точки зрения психологических, физиологических, личностных и информационных аспектов. Также в пособии приведены практические приложения, инструменты и формы учета показателей для каждого отдельного ребенка, что значительно упрощает и ускоряет процесс диагностики.

Содержание: Психологическая диагностика готовности к обучению детей 5-7 лет. Афонькина, Белотелова, Борисова

Введение    2
Инновационный модуль диагностического обследования развития детей    7
Методики диагностического обследования    11
Информационный компонент    11
Тест 1. Изучение умения понимать связь событий и строить последовательные умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи    11
Тест 2. Изучение уровня развития вербального мышления (составлено по ориентировочному тесту школьной зрелости Керна-Йирасека)    12
Тест 3. Изучение процесса обобщения    13
Тест 4. Изучение процесса классификации    13
Тест 5. Определение механической памяти (тест «10 слов»)    14
Тест 6. Определение кратковременной зрительной памяти (тест «10 предметов»)    15
Тест 7. Изучение произвольности внимания  (Керн-Йирасек «Копирование точек»)    15
Тест 8. Изучение устойчивости внимания (модифицированный тест А. Рея «Переплетенные линии»)    16
Тест 9. Изучение переключения внимания (сравнение двух картинок)    17
Тест 10. Исследование восприятия (фигурно-фоновые отношения)    17
Произвольность    18
Тест 11. Изучение способности действовать по образцу (методика Н. И. Гуткиной «Домик»)    18
Тест 12. Изучение общей способности к обучению (методика У. В. Ульенковой «Рисование флажков»)    18
Тест 13. Изучение общей способности к обучению (методика У. В. Ульенковой «Выкладывание елочки»)    20
Личностно-мотивационный компонент    21
Тест 14. Изучение новой внутренней позиции, оценка направленности ребенка на процесс обучения в школе (тест «Представь себе…»)    21
Тест 15. Изучение эмоционального отношения к школе (тест «Веселый – грустный»)    22
Тест 16. Изучение знаний о школе (сортировка картинок «Школа – детский сад»)    23
Психофизиологический компонент    23
Тест 17. Исследование зрительно-моторной координации (Л. Бендер)    23
Тест 18. Определение уровня развития зрительно-моторной регуляции действий, моторной координации и ловкости  («Пробы моторной одаренности» Н. И. Озерецкого)    24
Регистрационные бланки    25
Старшая группа    25
Результаты первичной диагностики    25
Результаты вторичной диагностики    26
Результаты третичной диагностики    27
Сводная таблица результатов диагностики готовности к обучению детей    28
Результаты диагностики готовности к обучению детей    29
Подготовительная группа    30
Результаты первичной диагностики    30
Результаты вторичной диагностики    31
Результаты третичной диагностики    32
Сводная таблица результатов диагностики готовности к обучению детей    33
Результаты диагностики готовности к обучению детей    34
Приложения    35
Литература    61