Javascript must be enabled in your browser to use this page.
Please enable Javascript under your Tools menu in your browser.
Once javascript is enabled Click here to go back to КВАРТ ПЛЮС
Войти в личный кабинет
 

Моя корзина


Товаров: 0 шт.

Найти книгу



Главная Каталог В помощь администрации школы Работа с педагогическим коллективом Мониторинг образовательной деятельности педагогов в условиях новой системы оплаты труда



Мониторинг образовательной деятельности педагогов в условиях новой системы оплаты труда
Увеличить


Мониторинг образовательной деятельности педагогов в условиях новой системы оплаты труда

Цена: 106.00 руб
Цена: 84.80 руб


Описание
Аттестация педагогов складывается из двух составляющих: мониторинга достижений учащихся и личных достижений учителя.
Пособие знакомит с различными формами осуществления мониторинга образовательной деятельности (диагностики, таблицы, анкеты) по выявлению профессионального мастерства учителя, примерными программами и современными технологиями, которые могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе для формирования положительной мотивации учащихся к изучаемым предметам.
Представленные материалы, рекомендации и нормативные документы будут полезны администрации школы при определении стимулирующей части оплаты труда и учителям при составлении портфолио.

Подробное описание

Введение
Качество образования измеряется показателями, связанными, во-первых, с условиями получения образования (сеть, обеспечивающая вариативность образовательных услуг, материально-техническая база, кадры, программное обеспечение), и во-вто-рых – с результатами педагогического труда, показатели которого влияют на систему оплаты труда педагогов.
Показатели качества и результативности деятельности учителя выявляются в ходе мониторинга его профессиональной деятельности, осуществляемого администрацией в рамках внутришкольного контроля. С одной стороны, мониторинг профессиональной деятельности учителя акцентирует внимание на достижениях и успехах, на продвижении учителя к более высокому качеству образования, создавая дополнительную положительную профессиональную мотивацию. С другой стороны, он должен быть тесно связан с системой повышения квалификации учителей, которая должна реагировать на запросы по коррекции «западающих» вопросов и пробелов в профессиональной деятельности, преодолению возникающих затруднений, обобщать
и распространять передовой опыт.

В предлагаемом пособии рассматриваются различные формы осуществления мониторинга результатов образовательной деятельности (диагностические методики, анкеты, таблицы), примерные программы, которые могут быть использованы
в учебно-воспитательном процессе, а также нормативные документы, регламентирующие отдельные направления образовательной деятельности.
1. Компетентность в преподаваемом предмете. Для ее выявления применяются различные формы внутришкольного контроля по определению качества успеваемости, обученности, возможные диагностики промежуточного и итогового контроля, анкеты по выявлению профессионального мастерства учителя
и уровня сформированности положительной мотивации учащихся к предмету, преподаваемому тем или иным учителем, вариант социологического опроса.
2. Компетентность в организации информационной основы деятельности обучающихся. Применяются рекомендации по отслеживанию используемых учащимися информационных ресурсов, описание методов обучения, предусматривающих работу школьников с различными информационными ресурсами.
3. Компетентность в организации воспитательной работы: требования к программам дополнительного образования, описание технологии создания учащимися социальных проектов, анкета по выявлению участия детей в решении классных проблем, диагностика выявления лидера ученического коллектива и т. д.
4. Компетентность в установлении контактов с родителями и общественностью: рекомендации по оцениванию степени участия родителей в образовательной деятельности класса и школы, анкета по выявлению родительского запроса.
5. Наличие системы работы с одаренными детьми: диагностика по определению готовности учителя к работе с одаренными детьми и умения выявлять одаренных детей, а также рекомендации по использованию в образовательном процессе различных форм и методов работы на уроках и во внеурочной деятельности.
6. Компетентность в выстраивании индивидуального образовательного маршрута обучающихся: рекомендации, диагностика по выявлению способностей ученика, описание технологий индивидуального и группового обучения, формы внутришкольного контроля по выявлению использования учителем дифференцированного подхода при работе с различными категориями учащихся и т. д.
7. Компетентность в разработке образовательных программ: нормативные документы, содержащие требования к разработке и утверждению элективных курсов, рекомендации по оцениванию данной компетентности.
8. Компетентность во владении современными образовательными технологиями: краткое описание современных образовательных технологий, анкетирование и таблицы по выявлению данной компетентности учителя.
9. Креативная компетентность педагога.
10. Компетентность в субъект-субъектных условиях деятельности: диагностика индивидуальных особенностей обучающихся, различные виды анализа уроков, примерные критерии, применяемые при составлении характеристики класса, ученика, описание методики «Удовлетворенность собственной жизнью», рекомендации по отслеживанию данной компетентности.
11. Компетентность в организации здоровьесберегающих условий образовательного процесса: методика выявления уровня тревожности учащихся, анкета «Обеспечение психофизической безопасности обучающихся», методика определения динамики изменения ценностного отношения школьников к своему здоровью, рекомендации по оцениванию данной компетентности.
Надеемся, что представленные материалы из опыта работы педагогов-практиков будут полезны учителям для составления портфолио, а также администрации школы при определении стимулирующей части оплаты труда

Содержание
Введение    3
Компетентность в преподаваемом предмете    6
Компетентность в организации  информационной основы деятельности обучающихся    13
Компетентность в организации воспитательной работы    24
Компетентность в установлении контактов с родителями и общественностью    51
Наличие системы работы с одаренными детьми    77
Компетентность в выстраивании индивидуального образовательного маршрута учащихся    86
Компетентность в разработке  образовательных программ    99
Компетентность во владении современными образовательными технологиями    107
Креативная компетентность педагога    143
Компетентность в субъект-субъектных условиях деятельности    150
Компетентность в организации здоровьесберегающих усло
вий образовательного процесса    184


Авторы: Северина О. А.
Выпуск: 2010 г.
Код: 1228д
Страниц: 206
ISBN: 978-5-7057-2167-2
Серия: В помощь администрации школы
Страниц: 206
Высота: 195мм
Ширина: 140мм
Толщина: 8мм
Вес: 140г




Задайте вопрос по этому товару

Добавить отзыв


Защитный код
Обновить



  • 85.00 руб
    Цена: 68.00 руб
  • 144.00 руб
    Цена: 115.20 руб
  • 88.00 руб
    Цена: 70.40 руб
  • 112.00 руб
    Цена: 89.60 руб