Javascript must be enabled in your browser to use this page.
Please enable Javascript under your Tools menu in your browser.
Once javascript is enabled Click here to go back to КВАРТ ПЛЮС
Войти в личный кабинет
 

Моя корзина


Товаров: 0 шт.

Найти книгу



Главная Каталог Психологам и логопедам Логопедам Современный логопедический урок. Опыт работы



Современный логопедический урок. Опыт работы
Увеличить


Современный логопедический урок. Опыт работы

Цена: Цена: 112.00 руб


Описание

Работа с логопедом позволяет качественно и своевременно корректировать у ребенка дефекты письменной или устной речи, ставить правильное произношение, артикуляцию и дикцию. Для проведения логопедических занятий сегодня предлагается множество самых разных технологий и подходов. В данном методическом пособии, разработанном специально для логопедов, представлен практический опыт проведения корректирующих занятий, обзор методик и способов, наиболее действенные виды упражнений, позволяющих убирать дефекты речи. Также в пособии вы найдете рекомендации по подготовке и проведению логопедических уроков, индивидуальной и групповой работы и взаимодействию с родителями ребенка.

Содержание

Введение. Профессиональная компетентность и профессионализм логопеда    3

Современные технологии, методы и приемы обучения, воспитания и коррекции речи детей    7

Е. А. Лапп. Проектная деятельность младших школьников    7

В. М. Акименко. Модели артикуляции звуков в коррекционной работе с детьми, имеющими фонематическое недоразвитие    15

Л. В. Зубарева. Учебное исследование и проблемный подход в развитии словесно-логического мышления у младших школьников с нарушением речевой функции    19

Н. И. Зинина. Модульно-блочные технологии в формировании орфографической зоркости учащихся    25

Н. П. Бакатова. Компьютерные технологии в преодолении дисграфии у младших школьников    29

О. В. Епифанова. Мультимедийная поддержка коррекционного процесса    33

Е. В. Шипилова. Приемы обучения коммуникации    36

Е. А. Лапп. Методы обучения составлению описательных текстовых сообщений    43

Н. В. Чернигова. Приемы нейролингвистического программирования в преодолении дисграфии    61

Г. Л. Болилая. Приемы развития фонематического слуха    66

М. Н. Горинова, О. А. Романенко. Нетрадиционный метод коррекционно-развивающего обучения – гимнастика Брейн Джим в системе специально организованных занятий    69

Е. Н. Круглова. Сказкотерапия с элементами песочной терапии в коррекционно-логопедических занятиях    74

И. В. Глотова. Карточки В. Я. Проппа в обучении дошкольников с ОНР сочинению сказок    80

С. А. Соломина. Интегрированные логопедические игры «Мой веселый, звонкий мяч…»    84

Т. В. Шевырева, О. В. Дорошенко. Дидактическая игра «Палитра» в словарной работе с детьми    92

Н. А. Аршинова. Структура индивидуальных занятий по коррекции ранних речевых нарушений    96

Системный анализ современного логопедического урока    101

В. И. Балаева, О. А. Константинова. Сущность и некоторые особенности системного анализа современного урока    101

Примерные варианты уроков    104

В. А. Азовцева. Творческие уроки и речевые праздники для младших школьников    104

И. Н. Колокольчикова. Урок развития речи в 4 классе «Домашнее животное. Корова»    119

Н. В. Томилова, Н. В. Абашеева. Интегрированные физкультурно-речевые занятия (1-я, 2-я младшие группы)    122

Л. П. Шарифулина, Н. В. Мешавкина. Интегрированное физкультурно-речевое занятие «Путешествие в весенний лес» (старшая логопедическая группа)    132

Н. П. Бакатова. Уроки коррекции нарушений письма и чтения у обучающихся 2 классов    136

Урок 1 «Звуки [а], [й’а] и буквы А–Я»    136

Урок 2 «Звуки [а], [й’а] и буквы А–Я»    140

Урок 3 «Звуки [а], [й’а] и буквы А–Я»    145

С. А. Авилова

Предложение    149

Дифференциация букв И–Ш по написанию    155

Т. И. Брюхова. интегрированное занятие в подготовительной группе для детей с нарушением зрения «Прогулка в зимний лес»    159

Н. А. Шефер, О. П. Пустовалова

Занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Дифференциация звуков [с], [с’]» (Приключения звуков [с], [с’])    164

занятие по развитию связной речи «Что такое семья?» (подготовительная к школе группа)    171

Т. Г. Юркова, О. П. Пустовалова

Занятие в подготовительной к школе группе для детей с ФФНР «В гостях у Звуковичка. Автоматизация звука [ж]»    175

занятие по развитию речи для детей раннего возраста «Дом и его части»    180

М. М. Шипилова. Итоговое занятие «Путешествие в Цветочный город» в логопедической группе ОНР (второй год обучения)    183

Т. Г. Пастухова. Фронтальное занятие «Приключения звуков [с], [ш]» в логопедической группе ОНР (3-й уровень, второй год обучения).    186

Е. И. Квитко. Занятие-путешествие «Автоматизация звука [л] в слогах, словах, предложениях» (старшая группа)    190

Н. С. Самоделкина

Индивидуальное занятие «Автоматизация звука [с] в словах и фразах» (подготовительная к школе группа)    194

Индивидуальное занятие «Автоматизация звука [р] в словах и фразах» (подготовительная к школе группа)    203

Е. П. Хвастунова

Занятие для детей 2 класса «Преодоление смешений букв по кинетическому сходству. Дифференциация п–т в слогах, словах и словосочетаниях»    208

занятие для детей 5 класса «Состав слова и словообразование. Образование слов при помощи приставок и суффиксов»    215

Литература    223

 

Автор: Лапп Е. А., Фролова Н. Г.
Код: 711п
Страниц: 231
ISBN: 978-5-7057-2479-6
Серия: В помощь логопеду
Высота: 195 мм
Ширина: 140 мм
Толщина: 10 мм
Вес: 150 г




Задайте вопрос по этому товару

Добавить отзыв


Защитный код
Обновить



  • Цена: 111.00 руб
  • Цена: 62.00 руб
  • Цена: 107.00 руб
  • Цена: 101.00 руб