Javascript must be enabled in your browser to use this page.
Please enable Javascript under your Tools menu in your browser.
Once javascript is enabled Click here to go back to КВАРТ ПЛЮС
Войти в личный кабинет
 

Моя корзина


Товаров: 0 шт.

Найти книгу



Главная Каталог Психологам и логопедам Логопедам Коррекция и развитие речи детей 5–7 лет на материале стихотворений о природе



Коррекция и развитие речи детей 5–7 лет на материале стихотворений о природе
Увеличить


Коррекция и развитие речи детей 5–7 лет на материале стихотворений о природе

Цена: 127.00 руб
Цена: 95.25 руб


Авторы: Гуськова А. А.
Код: 711о
Страниц: 190
ISBN: 978-5-7057-2471-0
Серия: В помощь логопеду
Страниц: 190
Высота: 195мм
Ширина: 140мм
Толщина: 9мм
Вес: 131г


Описание
Цель пособия – помочь логопедам, воспитателям, родителям в развитии звуковой культуры речи и умения связного высказывания у детей 5–7 лет. Предлагаемая структура коррекционно-речевой работы над стихотворным материалом способствует развитию наглядно-образного и логического мышления, памяти, слухового внимания, творческого воображения, воспитывает чувство любви и бережного отношения к родной природе. Материал можно использовать на фронтальных и индивидуальных логопедических занятиях в зависимости от уровня речевого и психического развития детей.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп детских садов, учителям начальных классов, родителям.


Подробное описание

Введение

Общее недоразвитие речи у детей с нормальным слухом и сохранным интеллектом представляет собой специфическое проявление речевой аномалии, при которой нарушено или отстаёт от нормы формирование основных компонентов речевой системы, лексики, грамматики, фонетики. При этом типичными являются отклонения в смысловой и произносительной сторонах речи. В содержании предлагаемого пособия раскрывается опыт работы по совершенствованию общих речевых навыков, формированию звуковой культуры речи, лексико-грамматических категорий русского языка, развитию связного высказывания, прямо или косвенно связанных со стихотворениями о русской природе. Весь стихотворный материал разбит по временам года: зима, весна, лето, осень.

Основные цели пособия:

1. Работа над общими речевыми навыками:

– развитие интонационной выразительности речи, способности изменять голос по силе, высоте и тембру, с использованием стихотворного материала;

– совершенствование чёткости дикции;

– выработка правильного темпа речи.

2.  Коррекция звуковой стороны речи, включающая следующие разделы:

– автоматизация и дифференциация свистящих звуков ([с], [с’], [з], [з’], [ц]);

– автоматизация и дифференциация шипящих звуков ([ш], [ж], [ч], [щ]);

– дифференциация свистящих и шипящих звуков;

– автоматизация и дифференциация сонорных звуков ([л], [л’], [р], [р’]).

3. Обогащение словарного запаса по лексическим темам «Зима», «Весна», «Лето», «Осень» с использованием встречающихся в стихотворениях:

– эпитетов-прилагательных («пришла зима серебристая», «снежная бахрома»);

– эпитетов-существительных (зима – «чародейка», «волшебница»; осень – «художница», «огненный костёр»);

– глаголов в переносном значении («дремлет лес», «шла зима», «мороз глядит и дышит»);

– сравнений («падают снежинки, как будто с яблонь лепестки», «и превратились лужицы в прозрачное стекло»);

– метафор («в снежных огоньках рассыпается», «пишет узор льдом-иголочкой»);

– слов-родственников («снег», «снежок», «снежная», «снеговик», «снегопад»);

– синонимов (снежная буря, метель, пурга, вьюга, буран);

– антонимов («плетётся рысью как-нибудь» – «летит кибитка удалая»; «мне в сугробе горе, а ребятам смех»).

4.  Развитие грамматического строя речи:

– использование в речи имён существительных в единственном и множественном числе;

– знакомство детей со способами словообразования («листопад», «принакрылась», «поехать»);

– совершенствование согласования имён прилагательных и имён существительных («зима серебристая», «поле чистое»);

– нахождение и употребление в речи относительных и притяжательных прилагательных («снежная поляна»);

– употребление в речи простых и сложных предлогов («ёлка стояла в платье зелёном», «вышел на просторы погулять мороз»).

5.  Обучение связному высказыванию, а именно:

– умению поддерживать беседу;

– диалогической речи, умению отвечать на вопросы предложениями из 4–7 слов;

– навыкам связной речи при составлении рассказов-описаний о временах года на материале картин и стихотворений;

– умению рассказывать о своих чувствах и чувствах поэтов;

– умению составлять рассказ из личного опыта о переживаниях, связанных с прочитанным стихотворением и с увиденным;

– умению правильно строить и использовать в речи сложноподчиненные предложения, творческой речевой деятельности.

Коррекционно-речевая работа над стихотворным материалом также способствует развитию наглядно-образного и логического мышления, памяти, слухового внимания, творческого воображения, воспитывает чувство любви и бережного отношения к родной природе, нравственные и гражданские чувства.

Речевой стихотворный материал может быть использован как на фронтальных, так и на индивидуальных логопедических занятиях в зависимости от уровня речевого и психического развития детей.


Содержание

Введение    3

Зима    6

Автоматизация и дифференциация свистящих звуков ([с], [з], [ц], [с’], [з’])    6

Автоматизация и дифференциация шипящих звуков ([ш], [ж], [ч], [щ])    18

Дифференциация свистящих и шипящих звуков    20

Автоматизация и дифференциация сонорных звуков ([л], [л’], [р], [р’])    34

Весна    51

Автоматизация и дифференциация свистящих звуков ([с], [з],  [ц], [с’], [з’])    51

Автоматизация и дифференциация шипящих звуков ([ш], [ж], [ч], [щ])    58

Дифференциация свистящих и шипящих звуков    60

Автоматизация и дифференциация сонорных звуков ([л], [л’], [р], [р’])    89

Лето    103

Автоматизация и дифференциация свистящих звуков ([с], [з], [ц], [с’], [з’])    103

Автоматизация и дифференциация шипящих звуков ([ш], [ж], [ч], [щ])    108

Дифференциация свистящих и шипящих звуков    110

Автоматизация и дифференциация сонорных звуков ([л], [л’], [р], [р’])    128

Осень    143

Автоматизация и дифференциация свистящих звуков ([с], [з], [ц], [с’], [з’])    143

Автоматизация и дифференциация шипящих звуков ([ш], [ж], [ч], [щ])    145

Дифференциация свистящих и шипящих звуков    147

Автоматизация и дифференциация сонорных звуков ([л], [л’], [р], [р’])    170

Литература    188





Задайте вопрос по этому товару

Добавить отзыв


Защитный код
Обновить



  • 125.00 руб
    Цена: 93.75 руб
  • 65.00 руб
    Цена: 48.75 руб
  • 104.00 руб
    Цена: 78.00 руб
  • 143.00 руб
    Цена: 107.25 руб