Javascript must be enabled in your browser to use this page.
Please enable Javascript under your Tools menu in your browser.
Once javascript is enabled Click here to go back to КВАРТ ПЛЮС
Войти в личный кабинет
 

Моя корзина


Товаров: 0 шт.

Найти книгу



Главная Каталог Психологам и логопедам Логопедам Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет



Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет
Увеличить


Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет

Цена: Цена: 134.00 руб


В пособии представлен систематизированный дидактический материал к логопедическим занятиям по автоматизации и дифференциации звонких и глухих, твердых и мягких согласных, гласных звуков, предназначенный для работы по предупреждению или устранению нарушений в устной и письменной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов. Специальные артикуляционные упражнения, разнообразные интересные задания с добавлением, перестановкой, складыванием, исправлением звуков, слогов, слов, слуховые диктанты, "шифровки", загадки, "бубнилки" позволят детям хорошо усвоить различия звуков в речи и букв на письме.
Адресовано учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям логопедических групп ДОУ и речевых школ, учителям начальных классов; будет полезно родителям для занятий с ребенком по закреплению артикуляторных движений и подготовке к обучению письму. В соответствии с ФГОС начального общего образования.


Содержание книги: Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет

  • Введение...3
  • Автоматизация и дифференциация согласных звуков
  • Классификация согласных звуков    5
  • Примерное планирование работы с детьми, имеющими нарушение произношения [Б]    6
  • Примерное планирование работы с детьми, имеющими смешения звуков [Б] и [П]    7
  • Задания для отработки слога «БА»    8
  • Задания для отработки слога «БО»    12
  • задания для отработки слога «БЫ»    15
  • Задания для отработки слога «БУ»    18
  • Задания для отработки слога «БЕ»    22
  • Задания для отработки слога «БИ»    24
  • Задания на дифференциацию звуков [Б]–[П]    29
  • Примерное планирование работы с детьми, имеющими нарушение произношения [Д]    43
  • Примерное планирование работы с детьми, имеющими смешения звуков [Д] и [Т]    44
  • Задания для отработки слога «ДА»    45
  • Задания для отработки слога «ДО»    46
  • Задания для отработки слога «ДУ»    51
  • Задания для отработки слога «ДЫ»    53
  • Задания для отработки слога «ДИ»    54
  • Задания для отработки слога «ДЕ»    55
  • Задания для отработки слога «ДЯ»    56
  • Задания для отработки слога «ДЮ»    57
  • Задания на различение звуков [Д]–[Т]; [Д’]–[Т’]    57
  • Примерное планирование работы с детьми, имеющими нарушение произношения [В] ([Ф])    59
  • Примерное планирование работы с детьми, имеющими смешения звуков [В] и [Ф]    60
  • Задания для отработки произношения звука [В]    61
  • Задания для отработки произношения звука [В’]    66
  • Задания для отработки произношения звука [Ф]    68
  • Задания для отработки произношения звуков [Ф’] и [Ф]    70
  • Задания для отработки произношения звуков [В] и [Ф]    74
  • Классификация звуков [Г], [Г’], [К], [К’], [Х], [Х’] 75
  • Примерное планирование работы с детьми, имеющими нарушение произношения [К] ([Г])    76
  • Специальные артикуляционные упражнения 77
  • Задания для отработки произношения «ОК»    79
  • Задания для отработки произношения «УК»    85
  • Задания для отработки произношения «ЫК»    89
  • Задания для отработки произношения «ИК»–«ЫК»    91
  • Задания для отработки произношения «ИК»    92
  • Задания для отработки произношения «АК»    97
  • Задания для отработки произношения «КА»    100
  • Примерное планирование работы с детьми, имеющими смешения звуков [К] и [Г]    102
  • Задания для отработки произношения звуков [К] и [Г]    103
  • Задания для отработки произношения «КА»–«ГА»    107
  • Задания для отработки произношения «ГО»–«КО»    108
  • Задания для отработки произношения «ГА»–«КО»    110
  • Задания для отработки произношения «ГИ»–«КИ»    110
  • Задания для отработки произношения «КУ»–«ГУ»    112
  • Задания и упражнения для отработки произношения «ГР»–«КР»    115
  • Задания и упражнения для отработки произношения «ГЛ»–«КЛ»....118
  • Задания для отработки произношения «К»–«Г»    119
  • Примерное планирование работы с детьми, имеющими смешения звуков [К] ([Т]) и [Г] ([Д])    120
  • Задания и упражнения для отработки произношения «Г»–«Д»    120
  • Задания и упражнения для отработки произношения «К»–«Т»    121
  • Задания и упражнения для отработки произношения звука [Х]    123
  • Примерное планирование работы с детьми, имеющими смешения звуков [Ф] и [Х]    124
  • Дифференциация «Х» и «Ф»    125
  • Примерное планирование работы по дифференциации твёрдых и мягких согласных    126
  • Задания и упражнения для отработки произношения твердых и мягких согласных    127
  • Дифференциация гласных звуков
  • Примерное планирование работы по дифференциации гласных звуков [А] и [О]    134
  • Задания и упражнения для отработки произношения «А»–«О»    135
  • Примерное планирование работы по дифференциации гласных звуков [И] и [У]    140
  • Задания и упражнения для отработки произношения «И»–«У»    140
  • Примерное планирование работы по дифференциации гласных звуков [О] и [У]    146
  • Задания и упражнения для отработки произношения «О»–«У»    146
  • Примерное планирование работы по дифференциации гласных звуков [И] и [Ы]    148
  • Задания и упражнения для отработки произношения «И»–«Ы»    149
  • Примерное планирование работы по дифференциации гласных звуков [И] и [Э]    155
  • Задания и упражнения для отработки произношения «И»–«Е»    155
  • Приложения.... 161
  • Приложение 1. Протокол индивидуального обследования
    в условиях ПМПК (психолого-медико-педагогического консилиума) образовательного учреждения    161
  • Приложение 2. как начинать работу над звукопроизношением (рекомендации)    163
  • Приложение 3. Общие артикуляционные упражнения 165
  • Приложение 4. Дифференциация звуков («домик»-трафарет)    170
  • Приложение 5. Карточки....171
  • Литература....175

Авторы: Епифанова О. В.
Код: 711з
ISBN: 978-5-91651-120-8
Серия: В помощь логопеду
Страниц: 179
Высота: 195мм
Ширина: 140мм
Толщина: 7мм
Вес: 129г




Задайте вопрос по этому товару

Добавить отзыв


Защитный код
Обновить



  • Цена: 107.00 руб
  • Цена: 85.00 руб
  • Цена: 70.00 руб
  • Цена: 176.00 руб